重视组织管理 ,发挥评价激励

                —北沟中心小学小语家常课项目启动暨培训会

为深化课堂教学改革，深入开展教学研究，化解当前小学语文教学中的热点、难点问题，指向不会教、教不会症结所在。2021年3月19日，北沟中心小学隆重举行小语家常课项目启动暨培训会。

首先，全体语文教师怀揣梦想，齐聚三（3）班的教室，跟随吴娇老师一起探讨小语家常课的教学模式。吴娇老师的《海底世界》这节家常课，立足课堂教学发展学生学习能力，她教学思路清晰，教学方法恰当，课堂语言干净不啰嗦，管理组织很到位，发挥了评价激励功能，学生争先恐后的读书、背诵。课堂氛围和谐而忙碌，凸显了教师的主导与学生的主体地位，让听课的老师们啧啧称赞。

下课后，参与家常课项目的三年级语文教师，针对吴娇老师的这节课，分别交流了各自的看法，提出了自己宝贵的意见。

接着，中心教研组陆银铃主任针对小语家常课给全体语文老师进行培训，她要求家常课把握住三个关键词：“习”、“时间”、“管理”。一节课，四十分钟，如何充分利用这四十分钟，教师要做到：一、语言干净。15分钟给学生做练习、15分钟给学生读书，老师能讲的时间不超过10分钟。这10分钟，要组织、要管理、要激励、要示范，要串联起上下环节。二、组织管理课堂。三、要重视激励学生。“激励”是管理的一个重要手段，一堂课，老师有夸不完的学生、夸不完的事儿，这样的学生在老师的夸赞下，完成一个又一个任务。四、教师要以身示范。教育有两个名字，一个叫“影响”。老师的一举一动就是“影响”，换个说法，“一举一动”就叫“示范”。示范写字，示范朗读，示范背诵，示范写作。

最后，周辉校长总结：无论是哪种教学模式，教师都从本质看实质，要真正让学生学到东西，学习语文要会读文章，最终会写文章。小学语文家常课的改革，把时间还给学生，作为一线的语文教师，我们肩负重任，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。